给孙红军倒了茶，陈秋苹退出校长室，带上了门。方圆专注地读起孙红军的材料。应该说，孙红军当了这么多年的政工科长，当了两年的副书记，管干部的经验是相当丰富的，也很有自己的一些想法。两篇材料，都中规中矩，逻辑严谨，看得出深厚扎实的干部管理功底。但是功底再深，能深得过盛治仁和黄杰吗？这两位市领导，都是绝对的专家，如果在工作探索的方案上拿不出创新点和亮点，两位市领导又如何能够垂青孙红军？

　　看完了材料，方圆沉默不语。孙红军也不打扰，但是能够猜得出来，方圆对材料并不满意。孙红军的心里有些失望，也有些疑惑：一个没有多少干部管理经验的年轻人，竟然对自己的材料还不满意？难道方圆不清楚自己曾长期担任政工科长吗？就是当了副书记，也是管干部呀！但孙红军忍得住，在官场上，如果没有“忍”的修为，孙红军也当不了政工科长，当不了副书记。

　　方圆终于开了口：“孙书记的两篇稿子，功底都很深厚，我很是佩服，也学到了不少这方面的知识。孙书记想过没有？盛部长也好，黄书记也好，恐怕专业的功底更深厚！”

　　孙红军愣住了，沉吟了几秒钟，体会出了方圆话里的意思：“方局长的意思是，缺少亮点？”方圆说：“是的。每一篇稿子，我都有两点想法，跟孙书记交换一下意见。”孙红军拿出笔和本子，说：“好的。”方圆说：“我国的国情孙书记也很清楚，一党执政，多党参政。在干部监督中最大的薄弱点就是一把手没有人去监督，也不敢去监督。因为，提拔下级部门的一把手，上级一把手的权限很大；下级的一把手任职后，不是对工作负责，而是对上级一把手负责。”孙红军说：“这确实是中国的现状。”方圆说：“要让我们两个处级干部彻底解决这个问题，那是痴人说梦，基本不可能实现。但是我们可以在我们力所能及的范围内，却探索改变这种缺乏监督的情况。我的两点想法是：第一，为了真正能够选拔有利于东州教育系统的有能力、有水平、作风硬的同志，我建议增加一个工作机制的探索，就是：谁推荐，谁负责。局党委成员，都有推荐下一级干部的权力，都可以在局党委会上提名。提名了谁，谁就要为这名下级的干部负责。如果推荐的干部在工作中出现了等问题，那么在处分当事人的同时，谁推荐了这个分子，谁也应当受到党纪、政纪的处分。这样做，或许不能避免仍然会出现像苗群这样的分子，但是教育局的每一个党委成员，在推荐科校级干部的人选时，都会慎重很多。”

　　孙红军的眼睛一亮：“是啊，这个办法应该是很有效的。”方圆说：“短期内，或许

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