方圆冷冷地说：“你怎么啦？想想你做的好事！”杨英贤说：“方校长，我做什么了？我没做什么呀？”方圆说：“你做过什么，你自己心里很清楚！”孙红军说：“是啊，你做过什么，你心里很清楚！”

　　又开始沉默。孙红军与方圆又盯着杨英贤看。这算是孙红军教给方圆的一招，叫不打自招，是纪委对待双规干部常用的初级招数。由于不能体罚或刑罚双规的干部，对于道行比较浅的干部，往往就用这样的方法，让他自己交待问题。自己交待问题的好处是，他交待往往比较彻底，往往纪委只是掌握了很少的证据或线索，而他交待的时候，就会把纪委并不掌握的犯罪事实都给交待出来。对于道行比较深的双规干部，纪委还有很简单的一招，叫作疲劳战术，即纪委工作人员轮流睡，但被双规干部不让睡，一般的人挺个一天一夜还勉强，连续几天几夜不让睡觉，道行深的双规干部也受不了。一般情况，两天两夜就是人精神的极限，到了这个极限，道行深的双规干部也不得不交待犯下的罪行，不管该说的，不该说的，一律都说出来。那个时候，唯一的念头就是：赶紧说出来吧，别的不管了，说完了赶紧去睡觉。据说，曾经有一个被双规的干部，很咬牙，但也只挺过了四天四夜，到第四天的时候，实在顶不住了，盹得趴下就能睡，却被纪委工作人员强行叫醒，两个眼珠子红得几乎都看不清东西，在这个极限状态下，他交待了许多纪委都不掌握的问题，牵出了清江省一件涉及到正厅级干部的大案和要案。

　　杨英贤的道行绝对不能算是很深的。教育系统是当今社会各阶层中的一块净土，不排除里面有一些现象，也不排除有个别教师道德败坏包括男教师对女学生不轨，女教师与男上级或外面的男官员或干脆到大宾馆里作那些事情，但对于全国1320万教师来说，这个比例恐怕连百分之一都不到，甚至可以讲连千分之一都不到。如果抱着客观公正的观点、抱着辩证的观点来看教育，绝大多数教师的职业道德，堪为各行各业的典范。但有个别人总是拿这千分之一的负面人物来看待广大教育工作者，完全忽略那些兢兢业业工作、热爱学生、热爱教育的千分之九百九十九的合格称职教育工作者，很显然是犯了以偏概全的错误。就如同藏族人民大约460万，真正闹的，就是在海外的大约12万人，只占全体藏族人民的40分之一，用百分数来看待，只占了全体藏族同胞的％。这些闹的，多数都是在解放以前的特权阶层，包括喇嘛、僧侣、土司、头人等及他们的后代，他们根本代表不了全体藏族同胞，但他们在世界上闹腾得挺欢，这％的分子发出的声音

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