间,命重要。”
“好吧。”
周星辰点了点头,化学老师一脸欣慰。
“对了,你跟同学之间关系怎么样?”化学老师问道。
关系?
之前就没什么正经关系,现在人气飙升啊,之后还打算建立三四组,应该关系目前还算可以吧。
想到这里,周星辰点头道:“关系还算是融洽。”
化学老师点头道:“那就好,人与人之间只有很小的差异,但这种很小的差异却往往造成巨大的差异。
这里所说的‘很小的差异’,就是各人所具备的心态,是积极的还是消极的,而‘巨大的差异’就是最终的成功与失败。
每天有个好心情,做事干净利落,学习积极投入,效率自然高。另一方面,把个人和集体结合起来,和同学保持互助关系,团结进取,也能提高学习效率。”
这满满都是正能量啊,周星辰点头,化学老师又道:“另外,你还要学会高效率做事。”
周星辰点头,化学老师道:
“比如说,高效听课:
1、有准备的去听,也就是说听课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;
2、参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参与者,积极思考老师讲的或提出的问题,能回答的时候积极回答,回答问题的好处不仅仅是表现,更多的是可以让你注意力更集中。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠,能记住的点也很少,所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因,出现了那些似懂非懂、不懂的知识,课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多,最后就只能等着拥抱那‘不三不四’的考试分数了。”
周星辰不住点头,手指在手机上有节律的掠动,记录着关键点。
化学老师见周星辰很是认真,欣慰道:
“高效记忆:
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。
同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理,
一是要交替复习不同性质的课程,如文理交叉,历史与地理交叉,这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制,有利于记忆能力的增强与开发。
二是在最佳时间识记,一般应安排在早晨、晚上临睡前,具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。
速读记忆是一种高效的阅读学习方法,其训练原理就在于激活‘脑、眼’潜能,培养形成眼脑直映式的阅读学习方式,主要练
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